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<正>古典概率在概率论教学中既是重点又是难点,学生普遍感到古典概率题辣手,拿到题有时不知从何下手,有时做完后也难辩真假。为提高古典概率的教学效果,笔者作了一些教学方法探讨,总结出教学四个环节是:正确理解基本事件的条件;吃透古典概率的定义;自编题探出三条粗藤;顺藤摸瓜总结出解题规律。现将这些肤浅体会求教于读者。