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本研究以功能语言学为理论指导,采用语料库语言学方法,对高低年级两个水平英语专业学生的议论文中名物化使用情况进行研究。结果表明,名物化的使用频率与英语水平呈正相关;高低水平英语使用者在名物化使用中体现了习得顺序的共性与多样性的差异;中国英语学习者在名物化使用过程中存在过度使用人称代词、虚化动词搭配失误、语篇连接词误用等问题。