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目前，为适应中学语文教学改革的需要，各种版本的高中语文“实验教科书”已陆续问世。那么，从接受者（学生）的角度看，新版语文教材选文是否达到了提升文学在中学语文教育中的作用及影响？我们通过对泰山学院2004级部分新生（2004届高中毕业生）所进行的问卷调查发现：与旧版语文教材相比，新版语文教材存在着如下两点认识上的偏差：