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数学作为小学重要的核心课程之一,对于学生核心素养的形成有着非常重要的影响.而如何在教学中有效培养学生的数学核心素养,很大程度上取决于小学数学教师自身的数学核心素养,这对小学数学教师的职前培养提出了新的要求与挑战.因此,基于小学生数学核心素养培养的视角对小学数学教师的课程建设进行深层次的审视与思考已成为必然.这也使得基于教师自身数学核心素养培养视域下的课程建设,成为需要进一步思考与探究的重要课题.