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考场作文，最让学生头疼的，是无材可取、无米下炊；最让教师头疼的，是指导了学生各种积累及运用材料的方法，但结果往往不如人意。其实仅就初中和高中而言，学生所学的课文中就有大量的写作素材，学生偶尔也用，但用了之后，效果不佳。原因就值得我们教师思考了。
你也可以成就“传奇”——“妙用”课文材料写作实例分析
【摘 要】
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考场作文，最让学生头疼的，是无材可取、无米下炊；最让教师头疼的，是指导了学生各种积累及运用材料的方法，但结果往往不如人意。其实仅就初中和高中而言，学生所学的课文中就有大量的
【机 构】
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湖北省监利县新沟中学语文组
【出 处】
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学周刊：上旬
【发表日期】
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2010年8期
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