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【摘 要】随着2002年党的十六大首次将“社会更加和谐”作为奋斗目标提出，“构建社会主义和谐社会”的理念得到不斷的丰富和深化，已经成为建设社会主义和实现共产主义的重要内容，由于和谐社会的实现需要各级各类人才的共同努力，而大学生作为高级人才的代表，其综合素质直接决定了我国高水平人才的整体质量，所以在和谐社会理念下大学思想政治教育工作越来越受到人们的关注。本文通过对和谐社会理念下大学生思想政治教育的价值和对思想政治教育的“新”要求的系统分析，结合个人经验提出和谐社会理念下的大学思想政治教育工作开展的途径，为推动大学思想政治教育工作实际开展水平更加满足中国特色社会主义道路持续稳定发展的需求做出努力。
【关键词】和谐社会理念;大学;思想政治教育
和谐社会要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，和谐社会理念的提出和逐渐深入决定作为国家人才培养摇篮，承担着为国家培养社会主义接班人职责的高校，在教学的过程中重视对学生的思想政治教育，使大学生成为落实“和谐社会”理念的中坚力量，所以高校必须结合和谐社会理念的具体要求不断对其思想政治教育工作进行创新探索。
一、和谐社会理念下的大学思想政治教育开展的价值
（一）先导性和基础性价值
党的十六届六中全会中提出的构建社会主义和谐社会目标需要大批有价值的人才实现，所以培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是一项关系社会主义发展全局的战略任务，大学生作为高级人才的代表，對其全面培养不容忽视，2005 年，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中对大学生思想政治教育开展的方向、意义等内容进行了重点强调，明确指出大学生的思想政治素质直接关系到党和人民的事业代代相传、长治久安，现阶段我国在校大学生已经超过两千万人，而其在不久的将来将在各行各业，尤其在高新技术领域中成为推动发展的主力军，大学时期所接受的教育，直接决定其思想状况、道德品质、科学文化素质和健康素质，进而对中华民族较长一段时期内的整体素质构成影响，可以说直接决定了党和国家的前途命运[1]。和谐社会要求人与自然、人与社会、人自身三大矛盾全面和谐，而人是三者和谐的唯一具有主观能动性的主体因素，所以构建和谐社会本质上就是通过促进人的和谐发展，达到社会整体优化与协调发展的过程，而人的和谐发展，要建立在其具有良好思想政治素质的基础上，因此高校思想政治教育，对和谐社会的实现具有重要的意义，具有先导性和基础性的价值[2]。
（二）为“和谐社会”的各方面建设提供服务
马克思唯物主义发展观指出事物是在普遍联系中作为系统而整体发展的，“和谐社会”作为“复杂系统”，要实现推动社会主义发展的最大效能，必须对其子系统进行不断地协调、优化，而大学生思想政治教育是协调优化其子系统的有效途径，首先，由于大学思想政治教育坚持社会主义方向，服从党的中心工作，结合大学生的时代使命开展教育工作，不断培养大学生的社会责任感和使命感，所以其为“和谐社会”的政治建设服务[3]。其次，由于经济基础决定上层建筑，所以高校在开展思想政治教育的过程中需要结合我国现阶段的基本国情，使学生了解国家经济政策，并结合中国特色社会主义的共同理想对其不断的加深认识，使学生认识到良好的思想政治环境对社会主义经济建设的重要性，使其成为社会主义经济发展的有效力量，由此可见大学生思想政治教育工作为“和谐社会”的经济建设服务;再次，核心价值体系是国家和社会发展的精神支柱，现阶段我国处于经济体制转轨和社会结构转型的特殊阶段，受多方面因素的影响要达到思想的统一难度较大，社会主义核心价值体系的意义更显重大，中国特色的核心价值体系必须包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观，而这些内容正是高校思想政治教育工作开展的重点，高校在教育的过程中所开展的社会调研、理论宣传等实践活动，不仅可以加深学生对“和谐社会”核心价值体系的认识，而且可以使之在更大范围更好地得到传播，由此可见其为“和谐社会”文化建设服务[4]。另外，大学生自身虽具有易接受新事物的优越性，但也最容易受到不良思想的影响，不能有效地为“和谐社会”做出贡献，针对大学生开展思想政治工作，可及时纠正大学生出现的错误思想，使其对社会主义现代化建设产生更加全面的认知，所以大学生思想政治工作为“和谐社会”的社会建设服务;除此之外，有效的思想政治教育可以使学生认识到保护自然环境的重要性，并严格的对个人不良行为进行约束，这对人与自然和谐发展起到积极地推动作用，由此可见大学生思想政治教育为“和谐社会”的生态文明建设服务。
二、和谐社会理念下对大学思想政治教育提出的“新”要求
（一）对大学生思想正式教育理念的“新”要求
和谐社会强调“以人为本”，所以和谐社会理念下开展大学生思想政治教育也必须将“以人为本”作为教育理念，将大学生作为教育的中心，为大学生身心健康发展提供必要的条件和环境，进而满足大学生自我价值实现过程的实际需要，通过融入教育和管理中的人文关怀，体现“以人为本”的教学理念，改变过去盲目从教育者的主观意愿为出发点，将思想政治教育工作者作为学习主体，学生只是单纯的被管理对象，忽视教育创新的思想政治教育局面，将学生作为学习的主体，将大学生思想政治教育转化成学生自我教育与形成教育的结合体，进而使其在思想上达到为“和谐社会”服务的高度[5]。
（二）对大学生思想正式教育内容的“新”要求
“和谐社会”理念的具体要求决定大学生思想政治教育必须包括以下内容：首先重视理想信念教育内容，由于理想信念是人类的精神支柱和动力源泉，所以以理想信念教育为思想政治教育的核心，并在此基础上不断深入开展针对大学生的“三观”教育，使学生对社会主义科学发展观、和谐社会理念产生更加全面的认识，并在此基础上结合社会发展规律，明确个人的社会责任，树立正确的理想信念必不可少;其次重视心理健康教育内容，从“和谐社会”的构成可以发现，人是其实现的唯一具有主观能动性的主体，所以“和谐个体”是“和谐社会”理念的基础，是否具有健全的人格，合理地处理个人与自然、社会之间复杂的关系是“和谐个体”的主要衡量标志，可见心理健康对“和谐个体”的重要性，所以在大学生思想政治教育开展过程中应重视对学生的自我心理调适教育[6]。再次，注重和谐的人际关系教育内容，人际关系的和谐是人与社会和谐的重要表现，大学生作为社会主义建设中的高级人才，其对和谐的人际关系产生全面的认识，不仅有利于其职业生涯的发展，而且为“和谐社会”的实现提供动力;另外重视诚信教育内容，“人无信则不立”，信用是衡量人类个体综合素质的重要指标，也一直是中华民族的传统美德，在大学生思想政治工作中注重学生诚信意识的培养，是“和谐社会”理念的必然要求;除此之外重视遵纪守法教育内容，和谐社会强调法制健全、人人遵纪守法，所以在大学生思想政治教育中强调法律意识培养，既是其满足“和谐社会”要求的体现，又是其义不容辞的责任。 （三）对大学生思想政治教育方式的“新”要求
由于教育方式直接影響学生对教学内容的掌握和应用情况，所以在“和谐社会”理念下，大学生思想政治教育的教学方式必须要在对较理想的传统教学方式进行有效继承的同时，结合“和谐社会”理念的实际要求实现改变和创新，以提升其时效性和针对性，“和谐社会”理念下的大学生思想政治教育需要学校、家庭、社会的共同努力，构建出和谐的服务体系，将理论教育与切实解决大学生在思想政治方面遇到的实际困难相结合;将常规教育与日常管理相结合;以此形成自律与他律、激励与约束共存的教育方式，将思想政治教育融入到大学生的学习和生活中[7]。
三、和谐社会理念下的大学思想政治教育的探索
（一）充分挖掘社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的方向性作用
社会主义核心价值体系是实现和谐社会的重要保证，高校作为社会主义建设发展所需人才的主要培养基地，思想政治教育工作的开展必须以社会主义核心价值体系为方向性指导，坚持馬克思主义，重视中国特色社会主义共同理想，爱国主义为核心的民族精神，改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系内容，追求学生主体人格的完善和思想、道德、素质的全面、和谐、自由发展，在学生主体和谐发展与社会和谐发展的相互促进中，在思想政治教育与基础文化教育相互结合的作用下，达到大学生思想政治教育的根本目的，做到利用现代知识丰富思想政治教育内容;加强思想政治教育理论与实际之间的联系;通过现实生活中的先进典范，使思想政治教育受到大学生的欢迎;深入挖掘社会实践在学校德育中的作用。
（二）充分挖掘“以人为本”在大学生思想政治教育改革创新中的作用
教育过程中的“以人为本”要求培养和发挥学生主体性，其将学生作为教育活动的主体，强调学生自主、能动、创造性地学习、理解和实践;以学生全面发展和个性发展作为培养目标，“和谐社会”理念下，在大学生思想政治工作中坚持“以人为本”必须结合大学生在新时代的特点进行教育改革和创新，在坚持宝贵教育经验的同时不断积累新的实践经验，在掌握思想政治教育规律的同时，坚持解放思想、与时俱进，从理念、理论、制度三方面的不断创新落实现代化的以人为本，例如在理念上提倡以服务为主;在理论上强调实际工作成效的作用;在制度上尽可能落实思想政治教育的全过程等。
（三）加强大学生思想政治教育体系的作用
大学生思想政治工作的系统性决定其必须在家庭、学校、社会的共同努力下逐步开展，所以大学生思想政治教育体系，在其教育活动开展过程中具有重要的作用，高校思想政治教育是大学生正确的思想政治意识形成的有效途径，通过循序渐进的理论指导，启发、引导、激励、加速大学生思想政治方面的矛盾运动，从而形成自我教育的能力，形成正确的思想政治思路;而家庭氛围、社会氛围对大学生形成正确思想政治也至关重要，其对大学生的精神面貌、意志风格、人际关系处理等都会产生直接的影响，所以家庭、社会在大学生思想政治教育体系中的作用也至关重要;所以学校应加大实践活动在思想政治教育中的比例，为学生提供更多接触社会的机会。
四、结论
通过上述分析可以发现，由于综合国力的竞争归根结底为人才的竞争，而高校作为培养知识型人才的主要基地，其必须结合国家的目标、方针进行人才培养的不断探索，“和谐社会理念”是现阶段我党在坚持马克思主义指导思想下进行社会主义特色道路所提出的正确发展目标，所以高校思想政治教育工作必须结合“和谐社会理念”纠正目前存在的问题，使其更好地为社会主义发展服务。
作者简介：李艳利，女，1976年4月生，现任职于唐山师范学院教育学院，专职辅导员、招生就业办公室主任？研究方向为思想政治教育、招生就业创业指导。
参考文献：
[1]罗湘明.和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究[D].长沙：中南大学，2012.
[2]刘玉娟.和谐理念下的高校思想政治教育机制研究[D].西安：长安大学，2013.
[3]杜宁.和谐社会视角下高校思想政治教育的创新研究[D].西安：陕西师范大学，2011.
[4]熊海燕.和谐社会下我国高校思想政治教育改革的探讨[D].西安：西安科技大学，2009.
[5]孙耀胜，白峰.以和谐的理念创新大学生思想政治教育[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2010，01：66-68.
[6]钱正宇.和谐社会理念下的大学思想政治教育创新探索[J].才智，2014，15：78.
[7]祝月升.和谐社会理念下的大学思想政治教育创新[J].今日中国论坛，2013，21：53.
【关键词】和谐社会理念;大学;思想政治教育
和谐社会要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，和谐社会理念的提出和逐渐深入决定作为国家人才培养摇篮，承担着为国家培养社会主义接班人职责的高校，在教学的过程中重视对学生的思想政治教育，使大学生成为落实“和谐社会”理念的中坚力量，所以高校必须结合和谐社会理念的具体要求不断对其思想政治教育工作进行创新探索。
一、和谐社会理念下的大学思想政治教育开展的价值
（一）先导性和基础性价值
党的十六届六中全会中提出的构建社会主义和谐社会目标需要大批有价值的人才实现，所以培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是一项关系社会主义发展全局的战略任务，大学生作为高级人才的代表，對其全面培养不容忽视，2005 年，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中对大学生思想政治教育开展的方向、意义等内容进行了重点强调，明确指出大学生的思想政治素质直接关系到党和人民的事业代代相传、长治久安，现阶段我国在校大学生已经超过两千万人，而其在不久的将来将在各行各业，尤其在高新技术领域中成为推动发展的主力军，大学时期所接受的教育，直接决定其思想状况、道德品质、科学文化素质和健康素质，进而对中华民族较长一段时期内的整体素质构成影响，可以说直接决定了党和国家的前途命运[1]。和谐社会要求人与自然、人与社会、人自身三大矛盾全面和谐，而人是三者和谐的唯一具有主观能动性的主体因素，所以构建和谐社会本质上就是通过促进人的和谐发展，达到社会整体优化与协调发展的过程，而人的和谐发展，要建立在其具有良好思想政治素质的基础上，因此高校思想政治教育，对和谐社会的实现具有重要的意义，具有先导性和基础性的价值[2]。
（二）为“和谐社会”的各方面建设提供服务
马克思唯物主义发展观指出事物是在普遍联系中作为系统而整体发展的，“和谐社会”作为“复杂系统”，要实现推动社会主义发展的最大效能，必须对其子系统进行不断地协调、优化，而大学生思想政治教育是协调优化其子系统的有效途径，首先，由于大学思想政治教育坚持社会主义方向，服从党的中心工作，结合大学生的时代使命开展教育工作，不断培养大学生的社会责任感和使命感，所以其为“和谐社会”的政治建设服务[3]。其次，由于经济基础决定上层建筑，所以高校在开展思想政治教育的过程中需要结合我国现阶段的基本国情，使学生了解国家经济政策，并结合中国特色社会主义的共同理想对其不断的加深认识，使学生认识到良好的思想政治环境对社会主义经济建设的重要性，使其成为社会主义经济发展的有效力量，由此可见大学生思想政治教育工作为“和谐社会”的经济建设服务;再次，核心价值体系是国家和社会发展的精神支柱，现阶段我国处于经济体制转轨和社会结构转型的特殊阶段，受多方面因素的影响要达到思想的统一难度较大，社会主义核心价值体系的意义更显重大，中国特色的核心价值体系必须包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观，而这些内容正是高校思想政治教育工作开展的重点，高校在教育的过程中所开展的社会调研、理论宣传等实践活动，不仅可以加深学生对“和谐社会”核心价值体系的认识，而且可以使之在更大范围更好地得到传播，由此可见其为“和谐社会”文化建设服务[4]。另外，大学生自身虽具有易接受新事物的优越性，但也最容易受到不良思想的影响，不能有效地为“和谐社会”做出贡献，针对大学生开展思想政治工作，可及时纠正大学生出现的错误思想，使其对社会主义现代化建设产生更加全面的认知，所以大学生思想政治工作为“和谐社会”的社会建设服务;除此之外，有效的思想政治教育可以使学生认识到保护自然环境的重要性，并严格的对个人不良行为进行约束，这对人与自然和谐发展起到积极地推动作用，由此可见大学生思想政治教育为“和谐社会”的生态文明建设服务。
二、和谐社会理念下对大学思想政治教育提出的“新”要求
（一）对大学生思想正式教育理念的“新”要求
和谐社会强调“以人为本”，所以和谐社会理念下开展大学生思想政治教育也必须将“以人为本”作为教育理念，将大学生作为教育的中心，为大学生身心健康发展提供必要的条件和环境，进而满足大学生自我价值实现过程的实际需要，通过融入教育和管理中的人文关怀，体现“以人为本”的教学理念，改变过去盲目从教育者的主观意愿为出发点，将思想政治教育工作者作为学习主体，学生只是单纯的被管理对象，忽视教育创新的思想政治教育局面，将学生作为学习的主体，将大学生思想政治教育转化成学生自我教育与形成教育的结合体，进而使其在思想上达到为“和谐社会”服务的高度[5]。
（二）对大学生思想正式教育内容的“新”要求
“和谐社会”理念的具体要求决定大学生思想政治教育必须包括以下内容：首先重视理想信念教育内容，由于理想信念是人类的精神支柱和动力源泉，所以以理想信念教育为思想政治教育的核心，并在此基础上不断深入开展针对大学生的“三观”教育，使学生对社会主义科学发展观、和谐社会理念产生更加全面的认识，并在此基础上结合社会发展规律，明确个人的社会责任，树立正确的理想信念必不可少;其次重视心理健康教育内容，从“和谐社会”的构成可以发现，人是其实现的唯一具有主观能动性的主体，所以“和谐个体”是“和谐社会”理念的基础，是否具有健全的人格，合理地处理个人与自然、社会之间复杂的关系是“和谐个体”的主要衡量标志，可见心理健康对“和谐个体”的重要性，所以在大学生思想政治教育开展过程中应重视对学生的自我心理调适教育[6]。再次，注重和谐的人际关系教育内容，人际关系的和谐是人与社会和谐的重要表现，大学生作为社会主义建设中的高级人才，其对和谐的人际关系产生全面的认识，不仅有利于其职业生涯的发展，而且为“和谐社会”的实现提供动力;另外重视诚信教育内容，“人无信则不立”，信用是衡量人类个体综合素质的重要指标，也一直是中华民族的传统美德，在大学生思想政治工作中注重学生诚信意识的培养，是“和谐社会”理念的必然要求;除此之外重视遵纪守法教育内容，和谐社会强调法制健全、人人遵纪守法，所以在大学生思想政治教育中强调法律意识培养，既是其满足“和谐社会”要求的体现，又是其义不容辞的责任。 （三）对大学生思想政治教育方式的“新”要求
由于教育方式直接影響学生对教学内容的掌握和应用情况，所以在“和谐社会”理念下，大学生思想政治教育的教学方式必须要在对较理想的传统教学方式进行有效继承的同时，结合“和谐社会”理念的实际要求实现改变和创新，以提升其时效性和针对性，“和谐社会”理念下的大学生思想政治教育需要学校、家庭、社会的共同努力，构建出和谐的服务体系，将理论教育与切实解决大学生在思想政治方面遇到的实际困难相结合;将常规教育与日常管理相结合;以此形成自律与他律、激励与约束共存的教育方式，将思想政治教育融入到大学生的学习和生活中[7]。
三、和谐社会理念下的大学思想政治教育的探索
（一）充分挖掘社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的方向性作用
社会主义核心价值体系是实现和谐社会的重要保证，高校作为社会主义建设发展所需人才的主要培养基地，思想政治教育工作的开展必须以社会主义核心价值体系为方向性指导，坚持馬克思主义，重视中国特色社会主义共同理想，爱国主义为核心的民族精神，改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系内容，追求学生主体人格的完善和思想、道德、素质的全面、和谐、自由发展，在学生主体和谐发展与社会和谐发展的相互促进中，在思想政治教育与基础文化教育相互结合的作用下，达到大学生思想政治教育的根本目的，做到利用现代知识丰富思想政治教育内容;加强思想政治教育理论与实际之间的联系;通过现实生活中的先进典范，使思想政治教育受到大学生的欢迎;深入挖掘社会实践在学校德育中的作用。
（二）充分挖掘“以人为本”在大学生思想政治教育改革创新中的作用
教育过程中的“以人为本”要求培养和发挥学生主体性，其将学生作为教育活动的主体，强调学生自主、能动、创造性地学习、理解和实践;以学生全面发展和个性发展作为培养目标，“和谐社会”理念下，在大学生思想政治工作中坚持“以人为本”必须结合大学生在新时代的特点进行教育改革和创新，在坚持宝贵教育经验的同时不断积累新的实践经验，在掌握思想政治教育规律的同时，坚持解放思想、与时俱进，从理念、理论、制度三方面的不断创新落实现代化的以人为本，例如在理念上提倡以服务为主;在理论上强调实际工作成效的作用;在制度上尽可能落实思想政治教育的全过程等。
（三）加强大学生思想政治教育体系的作用
大学生思想政治工作的系统性决定其必须在家庭、学校、社会的共同努力下逐步开展，所以大学生思想政治教育体系，在其教育活动开展过程中具有重要的作用，高校思想政治教育是大学生正确的思想政治意识形成的有效途径，通过循序渐进的理论指导，启发、引导、激励、加速大学生思想政治方面的矛盾运动，从而形成自我教育的能力，形成正确的思想政治思路;而家庭氛围、社会氛围对大学生形成正确思想政治也至关重要，其对大学生的精神面貌、意志风格、人际关系处理等都会产生直接的影响，所以家庭、社会在大学生思想政治教育体系中的作用也至关重要;所以学校应加大实践活动在思想政治教育中的比例，为学生提供更多接触社会的机会。
四、结论
通过上述分析可以发现，由于综合国力的竞争归根结底为人才的竞争，而高校作为培养知识型人才的主要基地，其必须结合国家的目标、方针进行人才培养的不断探索，“和谐社会理念”是现阶段我党在坚持马克思主义指导思想下进行社会主义特色道路所提出的正确发展目标，所以高校思想政治教育工作必须结合“和谐社会理念”纠正目前存在的问题，使其更好地为社会主义发展服务。
作者简介：李艳利，女，1976年4月生，现任职于唐山师范学院教育学院，专职辅导员、招生就业办公室主任？研究方向为思想政治教育、招生就业创业指导。
参考文献：
[1]罗湘明.和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究[D].长沙：中南大学，2012.
[2]刘玉娟.和谐理念下的高校思想政治教育机制研究[D].西安：长安大学，2013.
[3]杜宁.和谐社会视角下高校思想政治教育的创新研究[D].西安：陕西师范大学，2011.
[4]熊海燕.和谐社会下我国高校思想政治教育改革的探讨[D].西安：西安科技大学，2009.
[5]孙耀胜，白峰.以和谐的理念创新大学生思想政治教育[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2010，01：66-68.
[6]钱正宇.和谐社会理念下的大学思想政治教育创新探索[J].才智，2014，15：78.
[7]祝月升.和谐社会理念下的大学思想政治教育创新[J].今日中国论坛，2013，21：53.