【摘 要】
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作文是学困生学习语文的一大难点，一些学生不会写作文，写不出作文，写不好作文，成为老师目前急待解决的问题。如何提高学困生的写作能力，我们要找出根源，针对存在的问题逐步解决。在
【基金项目】
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本文系2016年度河南省基础教育教学研究项目《提高小学学困生语文有效学习的策略研究》研究成果,课题编号:JCJYC16020203
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作文是学困生学习语文的一大难点，一些学生不会写作文，写不出作文，写不好作文，成为老师目前急待解决的问题。如何提高学困生的写作能力，我们要找出根源，针对存在的问题逐步解决。在实际工作中，我用下面的方法取得了较好的效果，达到学困生作文的有效学习。一、识读说写，同步互促学困生写不好作文，往往是由于语言不规范，错别字太多造成的。我们就把识字、阅读、说话、写话几方面结合起来，在课堂上严把字、词、句教学关，在识字教学中，提高识字效率，重视学困生写字，要求规范书写各项作业。并本着字不离词，词不离句的原则，让学困生练习说
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