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在教学过程中,经常出现一些比较抽象的概念和过程,小学生的认知水平决定了他们运用抽象思维的能力还比较薄弱。借助模拟实验,可以将抽象问题转化为具象问题,便于学生的理解。论文介绍了借助模拟实验,我们可以将抽象问题变成具象问题,基于学生的已有经验,用建立模型的思维解决教学和习题中遇到的疑难问题。也提出了模拟实验的不足是不能证明真实情景。总结了用模拟实验突破教学抽象问题的流程。