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在高中历史教学中,教师应尊重学生的主体地位,努力打造历史“真”课堂,让全体学生在更加广阔的学习环境中得到成长发展,实现历史核心素养的逐层拔高。本文从利用生活素材、引入对比社会热点、开展实践活动入手,打造高中历史“真”课堂。
回归“真”课堂,培养历史核心素养
【摘 要】
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在高中历史教学中,教师应尊重学生的主体地位,努力打造历史“真”课堂,让全体学生在更加广阔的学习环境中得到成长发展,实现历史核心素养的逐层拔高。本文从利用生活素材、引
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年26期
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