【摘 要】
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采用心理资本、组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向问卷为测量工具，对426名中小学教师进行问卷调查，探讨了心理资本与中小学教师的工作态度与行为
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院,淮南师范学院教育科学系
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采用心理资本、组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向问卷为测量工具，对426名中小学教师进行问卷调查，探讨了心理资本与中小学教师的工作态度与行为的内在关系。结果表明：心理资本与组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向存在显著相关；在控制了性别和年龄两个人口统计学变量的效应后，心理资本仍能够显著预测以上变量。
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