《紫薇花的歌唱》
　　1.对比；欲扬先抑（先抑后扬）。
　　2.它仍然要走向夏天，以它仅有的绿色走向紫薇花放声歌唱的季节。
　　3.“裂痕”指的是人性的扭曲，人类漠视生命，冷酷无情。“荒凉”指的是人性断裂后变得阴冷、可怕。
　　4.指生命纵然遭遇摧折，也应该坚忍顽强，尽情展露勃勃生机。（意思正确即可）
　　《春天在这里转了个弯》
　　1.四月天，印象中春天已不在的时候，“我”却突然发现在井边玻璃底下覆盖着一层绿叶，绿叶丛中还散落着三五朵黄颜色的小花， 还有“嗡嗡嗡”叫着的蜜蜂。那情景，仿佛春天来到这里，就再没有离开。
　　2.生存环境较差，但花草却生长得很好；不是为看花人而生的，只是源自对生命的珍视；从容淡定的心态很难得。
　　3.运用拟人的修辞手法，既写出了小黄花的生机勃勃，又写出了其惹人喜爱的特点。
　　4.具有承上启下的过渡作用，由上文的写景转入下文的抒情和议论。
　　5.示例：生命中的苦难和挫折并不可怕，只要有从容淡定的生活态度，珍视生命，我们的人生依然精彩！（意思对即可）
　　《人类究竟可以活到多少岁？》
　　1.引用传说能够激发读者的阅读兴趣，从而引出本文的说明对象。
　　2.（1）人类的发育成熟年龄或细胞分裂周期（生长期）；（2）人体变歧杆菌含量的多少；（3）人类细胞的老化。
　　3.第③段列举人类和其他哺乳动物的生长期的具体年限和推断的最高寿命的年限，使说明的事物更科学，更准确，更具有说服力。第⑤段通过百岁健康老人与普通老人体内变歧杆菌的数量的比较，说明人体变歧杆菌含量的多少与人体的生长、机体代谢、衰老等密切相关。
　　4.示例：对于基因技术我们要辩证地看待。有好处：如提高人类的生命质量，延长人类的寿命，减少人类的疾病和痛苦，等等；也有弊端：地球人口剧增，各种资源将会严重不足，最终可能导致战争的发生，犯罪现象的增加，甚至导致人类的灭亡。
　　第15期4版参考答案：
　　《贾逵勤学》
　　1.（1）对……说；（2）满一年；（3）有的。
　　2.（1）你怎么知道天下有《三坟》《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？
　　（2）在他家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来无与伦比的。
　　3.忆昔姊抱逵于篱间/听邻家读书/今万不遗一。
　　4.侧面描写；衬托出贾逵的才华。
　　5.主观原因：他天资聪明，勤奋好学；客观原因：受了姐姐好学和邻家人好学的潜移默化的影响。
　　《邓羌义勇》
　　1.（1）停止；（2）谢罪。
　　2.（王猛和徐成）约定时间在中午，（徐成）到了黄昏才返回。
　　3.羌愿与成效战以赎罪；严鼓勒兵，将攻猛。
　　4.足智多谋，知人善用，宽容大度。
　　《课内外文言文对比阅读》
　　1.（1）常常；（2）奋起；（3）对待；（4）等到，到了。
　　2.九合诸侯/壹匡天下/管仲之谋也。
　　3.（1）用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。
　　（2）管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。
　　4.法家拂士和敌国外患。
　　5.磨难：管仲贫困，管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐，齐桓公不计前嫌，量才而用。
　　《若耶溪上》
　　1.示例一：我认为抒发了诗人愉悦之情。诗人面对故乡秋高气爽、红叶翻飞的美景，喜悦之情油然而生；诗人回到故乡后，与乡邻把酒言欢，品尝家乡的美食，感受人情的醇厚。
　　示例二：我认为表达了诗人卸任后的落寞之感。诗歌中的“霜风”和“红叶”衬托了诗人的凄凉心境；回到了故乡却以“客”自居，说明诗人没有归属感；“何妨醉”写诗人借酒消愁；美食虽好只能聊以自慰。（有其他看法的，理由充分亦可。）
　　《古诗·填空》
　　（1）温故而知新。
　　（2）窥谷忘反。
　　（3）零落成泥碾作尘。
　　（4）为有源头活水来。
　　（5）老骥伏枥；门前流水尚能西。
　　（6）采菊東篱下。
　　（7）谈笑有鸿儒。
　　《塞上忆汶水》
　　（1）边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。
　　（2）征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。