【摘 要】
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我国高校人才培养的研究，具有关注人才培养现状困境探讨、注重高校人才培养改革意义探究、强调高校人才培养改革策略探索的特点。但在研究内容上，多策略探讨少概念解析；在研究方
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我国高校人才培养的研究，具有关注人才培养现状困境探讨、注重高校人才培养改革意义探究、强调高校人才培养改革策略探索的特点。但在研究内容上，多策略探讨少概念解析；在研究方法上，多定性研究少定量研究；在研究取向上，多理想导向少问题梳理。展望我国高校人才培养研究，要加强基础理论建设、整合质性量性研究、确立问题解决导向。
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