【摘 要】
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高中数学的课堂只有40分钟，时间紧，任务重，由此诞生的高效教学也成为了一个时髦的课题，在中小学广为流传，但想提高高中数学的课堂效率，笔者认为对习题进行合理引申是一种有效途径。 “引申”主要是指对例题进行变通推广，重新认识。恰当合理的引申能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，开阔学生的视野，激发学生的情趣，有助于培养学生的探索精神和创新意识，并能使学生举一反三、事半功倍，提高课堂效率。
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高中数学的课堂只有40分钟，时间紧，任务重，由此诞生的高效教学也成为了一个时髦的课题，在中小学广为流传，但想提高高中数学的课堂效率，笔者认为对习题进行合理引申是一种有效途径。
“引申”主要是指对例题进行变通推广，重新认识。恰当合理的引申能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，开阔学生的视野，激发学生的情趣，有助于培养学生的探索精神和创新意识，并能使学生举一反三、事半功倍，提高课堂效率。
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