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高中数学学困生大多是在高一形成,他们或基础差,或学习习惯与态度不好,或听课效率不高,从而导致他们在高一课堂上很难有较大的收获,进入高年级后却很难补回以前的知识。借助于微课,数学学困生可以利用碎片时间或假期进行学习,利用微课调整学习节奏,牢固掌握学习内容和解题技巧,赢在高一起跑线上。
微课在高中数学学困生转化教学中的应用探究
【摘 要】
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高中数学学困生大多是在高一形成,他们或基础差,或学习习惯与态度不好,或听课效率不高,从而导致他们在高一课堂上很难有较大的收获,进入高年级后却很难补回以前的知识。借助
【机 构】
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广东省广州市增城区派潭中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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增城区教育科学“十三五”规划(2017年度)立项课题“‘助学型’微课对促进高一数学学困生转化的应用研究(课题编号:zc2017069)”的研究成果
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