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观察与实验是学生开始学习物理时，教师经常跟学生强调的两个重要因素。暂且不谈这两者之间的联系，先将实验作为研究对象，说说高中物理实验教学怎样才能有效。高中实验教学在学生那里是什么情形？为什么要进行实验教学？实验与学生认知之间有着多长的距离？这些问题搞清楚，可以让实验教学更有目的性，也让学生能够更好地在实验中获得物理素养。