【摘 要】
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在农村小学教学阶段,数学是一门重点学科.问题驱动与问题跟进是一种创新的教学理念,可以有效激发学生的思考兴趣,引领学生进入深度学习状态,非常贴合农村小学生的实际需求.因
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市泉港区益海实验小学
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在农村小学教学阶段,数学是一门重点学科.问题驱动与问题跟进是一种创新的教学理念,可以有效激发学生的思考兴趣,引领学生进入深度学习状态,非常贴合农村小学生的实际需求.因此,教师在农村小学数学课堂上,应该积极实施问题驱动与问题跟进策略,为学生构建深度学习课堂,以期激活学生的思维能动性,提高学生的学习积极性,深化学生对数学知识点的记忆和理解,实现学生数学水平与思维品质同步提升的教学理想.
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摘 要：在小学教学阶段，数学是一门重点学科。自主探究能力是数学核心素养的主要组成部分，也是每个小学生都应该具备的学习品质。因此，在核心素养的大背景下，教师应该将数学课程与自主探究能力培养有机结合，在数学教学中融入体系化的教学模式，以此对学生的自主思维能力进行提升，并调动学生学习的主体意识，提高学生的自主探究积极性，从而实现学生数学素养与综合能力同步增强的教学理想。 关键词：核心素养;小学数学;自
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