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以“构造地质学”课程教学为例,根据该课程的特点、任务及多年来的课堂教学实践,提出了“问题引导式”教学模式。该教学模式的成功实施极大地提高了同学们的学习兴趣,培养了同学们主动思考问题的愿望和能力,促进了学生们地质思维的形成与发展,取得了良好的教学效果。
“问题引导式”教学模式的实践与体会——以“构造地质学”课程教学为例
【摘 要】
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以“构造地质学”课程教学为例,根据该课程的特点、任务及多年来的课堂教学实践,提出了“问题引导式”教学模式。该教学模式的成功实施极大地提高了同学们的学习兴趣,培养了
【机 构】
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山东科技大学地质科学与工程学院,山东科技大学化学与环境工程学院,
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2009年01期
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