【摘 要】
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动态课堂的目的是发展学生的能力、构建学生知识结构,动态课堂的参与课程活动是维系生物课堂动态结构的主要形式,解决问题是这个动态体系的主要任务. 在其师生互动中,实现多
【机 构】
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福建省寿宁县第一中学 福建 寿宁 355500
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动态课堂的目的是发展学生的能力、构建学生知识结构,动态课堂的参与课程活动是维系生物课堂动态结构的主要形式,解决问题是这个动态体系的主要任务. 在其师生互动中,实现多个要素的最适发展. 文章从动态课堂的基本特征、基本方法和教学实践,构建生物动态课堂,克服课堂重视灌输知识和高考以能力立意之间的矛盾,让学生在掌握知识的同时,发展能力,落实学生的主体地位及教师的主导地位.
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