【摘 要】
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马斯洛的“需求层次理论”中将人的行为最高一级的目标是自我实现的需要，关于自我实现人的假设有以下四个要点，第一，人的需要像阶梯一样从低级到高级，多层次逐级递升，最终的目标是
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马斯洛的“需求层次理论”中将人的行为最高一级的目标是自我实现的需要，关于自我实现人的假设有以下四个要点，第一，人的需要像阶梯一样从低级到高级，多层次逐级递升，最终的目标是满足自我实现的需要；第二，人人都有需要，但只有在某层需要获得满足后，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力，才显示出其激励作用；第三，各层次的需要相互依赖和重叠，但每一个时期总有一种需要占支配地位，对激励行为起决定性的作用；第四，个人的自我实现与组织目标的实现在适当的情况下是能够达成一致的。文章针对激励在高校辅导员队伍建设的意义、在队伍
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