看着贺卡和纸鹤，我的心里甜甜的，我相信，在我今后的生活中一定会发生更多的“被小偷抢去了”和“与好天气有关”的故事。
　　“刘老师，你的卡片。”我笑着顺手接过来。再过六天就是教师节了，每年这节日期间我都会收到许多精美的贺卡和一些小礼物，贺卡里的内容几乎能用一句话来概括：祝老师节日快乐，健康幸福！虽然内容相似，但我仍然觉得幸福。我虽然只是学生生命中的一个过客，但学生却是我的整个世界。
　　怀着幸福的心情，我打开了贺卡，贺卡的封面一般，里面的图案也一般，但我马上被卡上的文字吸引住了：
　　敬爱的刘老师，值此节日之际，我送给您一份精美的小礼物，但没想到在去邮局的路上，不幸“被小偷抢去了”，最后只好寄此贺卡，以表祝福，祝您永远有一颗年轻而美丽的心！
　　——一个不幸的学生
　　礼物“被小偷抢去了”，我读了一遍又一遍，看着贺卡上被引号引起的这六个字，我陷入了沉思。
　　三天以后，我又收到了一张卡片，同样的字体吸引着我赶紧打开，只见上面写道：
　　敬爱的刘老师，没吓着您吧？三天前我准备给您的礼物“被小偷抢去了”，但是很奇怪，这份礼物在第二天又被送回来了，我想这大概“与今天的好天气有关”。
　　——一个幸运的学生
　　“被小偷抢去了”“与好天气有关”？我不禁失笑，这好像是我用过的句子，但一时却又想不起在哪儿用过。
　　第四天下午，我收到了一份小礼物，是一串手制的彩色的纸鹤，共有18只。在第后一只纸鹤上有一张小纸条，上面写着：
　　 敬爱的刘老师，您现在想起来了吧？四年前，您用这么两句话挽救了一个学生的自尊，您的爱护促使他痛下决心，刻苦学习而终于走向了成功，谢谢您。
　　——您永远幸运的学生，丁浩
　　对，是他，那个腼腆羞涩的男孩。我记得四年前他上初三，我教他英语。一个周一早读，我照例抽查学生们的周末作业。查到他那儿，他站了起来，不用问，他没有完成。
　　“为什么？”我小声问，因为全班同学都已在看着他了。
　　“因为……因为——”他支吾不出原因。他学习一般，但却是一个表面好强而内心自卑的孩子，并且我知道他平时学习还算认真。
　　“因为作业在路上被小偷抢去了，对吧？”我微笑着随口说。
　　他的小脸涨红了。
　　“下次注意，坐下。”
　　哪知第二天英语课上，他站了起来，双手递给我周末的作业，我发现作业认真又整洁。
　　“为什么？”
　　“因为——”没等他说出原因，我便制止了他。
　　“因为昨天那个小偷又把作业送回来了，对吗？这大概与今天的好天气有关，请坐。”
　　他涨红的小脸终于露出了笑容，我同样微笑着向他点了点头。
　　自此以后，他再也没有过类似的情形，而他的成绩也提高得很快，后来他考上了市重点高中，今年夏天他又考上了大学。
　　对我来说，作为一名教师，用各种各样的方法来鼓励和爱护学生，是一件很平常的事，没想到这件小事对他却起到了意想不到的效果。
　　看着贺卡和纸鹤，我的心里甜甜的，我相信，在我今后的生活中一定会发生更多的“被小偷抢去了”和“与好天气有关”的故事。