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把握教学兴奋点 培养数学思考能力
把握教学兴奋点 培养数学思考能力
来源 :名师在线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccshixg
【摘 要】
:
小学数学课堂教学创优设计中,教师要有主动激发意识,利用多种教学辅助手段,为课堂教学创设适宜的教学情境,以成功调动学生主动学习思维,形成重要教学兴奋点。直观教具、故事
【作 者】
:
曾慧华
【机 构】
:
福建省南平市浦城县民主小学
【出 处】
:
名师在线
【发表日期】
:
2018年23期
【关键词】
:
小学数学
兴奋点
思考能力
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小学数学课堂教学创优设计中,教师要有主动激发意识,利用多种教学辅助手段,为课堂教学创设适宜的教学情境,以成功调动学生主动学习思维,形成重要教学兴奋点。直观教具、故事诱导、实践操作、生活应用等,都可能形成课堂教学契机,教师要珍视这些教学激发机会,并做出相应引导发动,将课堂教学推向深入。
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