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全人教育旨在通过全方位的教育铸就真、善、美的完满发展的职业人。对于一国工匠而言,求真可以促进技能更加高明,求善可以促进技能更加高尚,求美可以促进技能更加高贵。在新的时代,要铸就匠人之健全人格,必须强化职业学校内涵建设,并构建纵向一贯的终身育人框架和横向融通的协同育人体系,实施全方位育人。
全人教育视角下真善美何以铸就匠人之“技”:促动与路径
【摘 要】
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全人教育旨在通过全方位的教育铸就真、善、美的完满发展的职业人。对于一国工匠而言,求真可以促进技能更加高明,求善可以促进技能更加高尚,求美可以促进技能更加高贵。在新
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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江苏省社会科学基金2017年度青年项目“生源供给侧视角下普职教育衔接研究”(项目批准号:17JYC011);江苏省高校哲学社会科学2017年度重点项目“小学职业启蒙教育的逻辑与路径研究”(项目批准号:2017ZDIXM051)的阶段性研究成果;江苏省“青蓝工程”2016年度项目(项目批准号:苏教师[2016]15号)的资助
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