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观察能力作为幼儿教师的一项专业能力，对教师自身的发展和幼儿的发展至关重要。而目前，幼儿教师普遍面临着观察能力不足的困境。如何提升幼儿教师的观察能力已成为当前亟待解决的课题。人类学作为一门研究人与人文化的学科，对于如何观察人有着深刻的见解。因此，幼儿教师有必要借鉴人类学的立场和方法来观察幼儿。
幼儿教师如何观察幼儿：来自人类学的启示
【摘 要】
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观察能力作为幼儿教师的一项专业能力，对教师自身的发展和幼儿的发展至关重要。而目前，幼儿教师普遍面临着观察能力不足的困境。如何提升幼儿教师的观察能力已成为当前亟待解决的课题。人类学作为一门研究人与人文化的学科，对于如何观察人有着深刻的见解。因此，幼儿教师有必要借鉴人类学的立场和方法来观察幼儿。
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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宁夏师范学院学报
【发表日期】
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2022年11期
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