【摘 要】
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在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈--为应付考试,不得不把学生变成“教参的翻版”,变成“长脚的书橱”.然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求
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在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈--为应付考试,不得不把学生变成“教参的翻版”,变成“长脚的书橱”.然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求：教育应较少致力于传递和储存知识.而应更努力地寻求获得知识的方法.看来教师的作用已不仅仅只是“传道、授业、解惑”,而更应加强学法的指导.
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