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《数学课程标准》总体目标（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）中关于解决问题的目标明确指出：要求学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”因此，帮助学生形成在学习时解决问题的策略是数学教学一项基本的且重要的任务。如何形成策略，是些什么样的策略，笔者根据自己的教学实践体会，谈谈如下看法。