【摘 要】
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专业认同是学习者在了解、掌握专业知识的基础上,逐渐产生情感上的认可、接受和投入,并伴随积极的外在行为表现,这是一种从认识、了解至情感、态度的移入过程。对安徽省某高
【机 构】
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合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系
【基金项目】
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2018年安徽省高校优秀青年人才项目(gxyq2018181)
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专业认同是学习者在了解、掌握专业知识的基础上,逐渐产生情感上的认可、接受和投入,并伴随积极的外在行为表现,这是一种从认识、了解至情感、态度的移入过程。对安徽省某高职院校的早期教育专业在校学生调查研究发现,早期教育专业大学生专业认同处于中等偏上水平,性别、生源地、年级因素在学生专业认同感总分及各维度上没有统计学差异,但专业选择来源、在校成绩高低会对专业认同感造成影响。基于此,本研究提出从学生、学校以及社会三个层面采取措施提升早教学生的专业认同感。
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