【摘 要】
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信息技术作为小学新兴学科的代表,因为不同区域人力、物力、财力资源支持条件不尽相同,最终教学模式也相对无法固定.为了迎合小学生群体强烈的猎奇心理,确保其课堂上注意力的
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信息技术作为小学新兴学科的代表,因为不同区域人力、物力、财力资源支持条件不尽相同,最终教学模式也相对无法固定.为了迎合小学生群体强烈的猎奇心理,确保其课堂上注意力的集中状态,笔者决定联合个人丰富经验,探讨新时期我国小学信息技术科学化教学引导措施,希望借此培养学生长期学习、应用计算机的关键理念,为其今后应试升学和人文素质拓展等挑战轻松应对,提供便利支持条件.
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