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摘 要：随着我国教育的不断改革，教育重点已经不再拘泥于以往的书面改革，而是从教育全面出发，培养学生的综合素质。在初中时期的体育教学有利于培养学生的思想品德和身体素质，让学生能够养成良好的锻炼习惯，从而提高学生的身体素质。在教学事业发展的今天，教育改革多方面是体育教学改革，让学生能更好地发展自己是当今改革的重要目的。因此，探讨体育教学成为教育事业的重要课题。
关键词：初中体育；教学方法；多样化
传统的教学思想太过于偏向化，总是将教学重点放在课堂教育上，并且总是以应试教育为前提，督促学生学习文化知识，许多学生都是被动学习，因此不能达到提高学习效率的效果。所以，在教学模式单一时应寻找新的教育思维，开发学生智力，提高学生的学习兴趣，让学生全面发展，应该首先从体育教学出发，运动不仅可以提高学生自身的免疫力，还能调动学生对学习的积极性。目前，为了改善体育教学，提出多种初中教学方式，帮助中学生全面提高自己。
一、初中体育教学多样化已成为必然事件
当今社会发展迅速，任何事物都会随之不断地发展，从而呈现出超前的状态，而人们的思想则更是不断提高，已改往日教学思想，教育问题也被提出。在初中教学中，大部分都以教学水平、教学成果为重点进行施教，但如今许多中学都进行了体育教学的改革，将体育教学渗透到文化教学中，达到了一个很好的效果，使得教学成果有了明显的提高。因此，在现如今的初中教学中，体育教学出现多样化是必然的。
1.初中体育教学多样化受教育改革影响
在大力提倡素质教育的今天，中学生的教育受到了大量的关注，因为中学时期是学生重点学习提高的阶段，所以从初中时期开始，中学生的身体素质和学习兴趣会有很大的表现。为响应教育部提出的教育改革方案，初中教育就开始从学生的体育教学入手，对初中体育教学下工夫，激发学生的学习兴趣，同时保障了学生的身心素质健康。在初中体育教学改革的今天，多种多样的教学方式受到关注，教师为了改善好体育教学，不断拓宽思维，寻找多样性的体育教学，对体育教学展开研究，以帮助学生提高总体素质。
2.初中体育教学多样化受学生需求影响
处在青春期的初中生正是好动的年纪，对于初中生而言，整日坐在教室苦学不符合这个年纪中学生的身心发展需要，所以加强体育教育成为教育初中生最好的教学改革方式。在体育教学中，每个教师都会对学生的身心健康负责，确保在保证身体健康时发展学生的各方面素质，达到教育改革的目的。所以，在初中体育教学中，寻找多样化教学方式也是教师的职责所在。
二、如何实现初中体育教学多样化
1.拓宽教学模式
在现代教育中，大多数教育方式都只是围绕着应试教育开展，因此，教学模式单一化严重，在初中教学中也是一样，许多学校的体育课只是挂名而已，并非学生真正得到了体育锻炼，并且学生的体育锻炼兴趣不高，即使安排体育课，也是在课上不锻炼。因此，从初中体育教学出发，将体育教育方式进行拓展，教师应积极教会学生各项体育锻炼，让学生认识到体育锻炼的乐趣，从而提高学生的积极性。不仅仅是在体育课上配合体育教师完成体育锻炼，还要提高学生对体育的热情，从而能够将热情感染到平时的学习方面，达到全面提高学生素质的目的。在原有的教学模式中加入更多有助于提高学生素质的教育模式，也是体育锻炼的必要之处。
2.提倡竞争教学
生活在这个无处没有竞争的社会，刚进入初中的学生的竞争热情更是激烈，不管在学习上，还是在体育锻炼中，初中生的竞争意识非常明显。因此，在进行体育教学改革时，适当加入竞争因素也不会是一件坏事，在体育教学中组织学生的体育竞赛成为激发学生的一种教学方式，不论是篮球赛事，还是赛跑等，都会给初中生带来体育上的激情，从而提高了学生在体育教学中的积极性，进而能够全方面地提高学生。每个初中生都不会认为自己是无用之才，在不断提高自己的同时，也会与他人竞争，不管是体育还是学习，只要有竞争就会有提高。在多样化体育教学的今天，这也是一项有用的教学模式。
3.发展师生模式
在初中教学中，体育教学是对学生有益的一门教学。因此，只要学生进入体育课堂，就会对体育课有各种提议，而作为体育教师，不妨听听学生对体育课的提议，可以促进师生之间的交流。而教师在体育课中也不能单单只是教育学生体育锻炼，日常的防护措施也是需要好好进行教育的。教师可以讲述一些实际的案例，提高学生兴趣，让学生更加珍惜体育课上所学的知识，从而提高学生对体育的兴趣。在体育课中，教师与学生应该打成一片，与学生共同运动、共同比赛，这样，学生才能提高自身的体育锻炼信心，才能不断全面提高。
4.增加体育器材
在许多中学存在一种现象，就是体育课上器材不完善，所以学生不能充分进行体育锻炼，导致体育教学不能全面贯彻到中学。在初中体育课上，体育器材是帮助初中生体育锻炼的关键器材，学生因好奇不会的体育器材而加入到其中，便会对体育产生兴趣，进而达到体育教学的目的。因此，在中学的体育器材库增加学生体育课所需的器材，是对体育教育事业的促进，对学生整体素质的提高有良好效益。
总之，在初中体育教学多样化的今天，从事初中体育教育的教师也应有新的教学理念，跟随时代的步伐，进行多样化教学。在初中体育教学工作中，对于体育教育的改革不断更新，激发学生的体育兴趣，从而提高学习效率，是当代改革教育的必要，也是全面提高学生的必要。因此，初中体育教学多样化对中学生的学习生涯非常有益。
参考文献：
[1]顾晓宁.浅议中学体育运动会改革[J].青年与社会，2012（2）：65-66.
[2]梁银香.再谈初中体育教学方法的创新[J].快乐阅读：中旬，2013（11）：108-109.
[3]叶婉美.给予体育教学精彩与魅力：初中体育教学方法多样化探究[J].考试周刊，2013（9）：84-85.
（作者单位 广东省饶平县新丰职业技术学校）
？誗编辑 刘青梅
关键词：初中体育；教学方法；多样化
传统的教学思想太过于偏向化，总是将教学重点放在课堂教育上，并且总是以应试教育为前提，督促学生学习文化知识，许多学生都是被动学习，因此不能达到提高学习效率的效果。所以，在教学模式单一时应寻找新的教育思维，开发学生智力，提高学生的学习兴趣，让学生全面发展，应该首先从体育教学出发，运动不仅可以提高学生自身的免疫力，还能调动学生对学习的积极性。目前，为了改善体育教学，提出多种初中教学方式，帮助中学生全面提高自己。
一、初中体育教学多样化已成为必然事件
当今社会发展迅速，任何事物都会随之不断地发展，从而呈现出超前的状态，而人们的思想则更是不断提高，已改往日教学思想，教育问题也被提出。在初中教学中，大部分都以教学水平、教学成果为重点进行施教，但如今许多中学都进行了体育教学的改革，将体育教学渗透到文化教学中，达到了一个很好的效果，使得教学成果有了明显的提高。因此，在现如今的初中教学中，体育教学出现多样化是必然的。
1.初中体育教学多样化受教育改革影响
在大力提倡素质教育的今天，中学生的教育受到了大量的关注，因为中学时期是学生重点学习提高的阶段，所以从初中时期开始，中学生的身体素质和学习兴趣会有很大的表现。为响应教育部提出的教育改革方案，初中教育就开始从学生的体育教学入手，对初中体育教学下工夫，激发学生的学习兴趣，同时保障了学生的身心素质健康。在初中体育教学改革的今天，多种多样的教学方式受到关注，教师为了改善好体育教学，不断拓宽思维，寻找多样性的体育教学，对体育教学展开研究，以帮助学生提高总体素质。
2.初中体育教学多样化受学生需求影响
处在青春期的初中生正是好动的年纪，对于初中生而言，整日坐在教室苦学不符合这个年纪中学生的身心发展需要，所以加强体育教育成为教育初中生最好的教学改革方式。在体育教学中，每个教师都会对学生的身心健康负责，确保在保证身体健康时发展学生的各方面素质，达到教育改革的目的。所以，在初中体育教学中，寻找多样化教学方式也是教师的职责所在。
二、如何实现初中体育教学多样化
1.拓宽教学模式
在现代教育中，大多数教育方式都只是围绕着应试教育开展，因此，教学模式单一化严重，在初中教学中也是一样，许多学校的体育课只是挂名而已，并非学生真正得到了体育锻炼，并且学生的体育锻炼兴趣不高，即使安排体育课，也是在课上不锻炼。因此，从初中体育教学出发，将体育教育方式进行拓展，教师应积极教会学生各项体育锻炼，让学生认识到体育锻炼的乐趣，从而提高学生的积极性。不仅仅是在体育课上配合体育教师完成体育锻炼，还要提高学生对体育的热情，从而能够将热情感染到平时的学习方面，达到全面提高学生素质的目的。在原有的教学模式中加入更多有助于提高学生素质的教育模式，也是体育锻炼的必要之处。
2.提倡竞争教学
生活在这个无处没有竞争的社会，刚进入初中的学生的竞争热情更是激烈，不管在学习上，还是在体育锻炼中，初中生的竞争意识非常明显。因此，在进行体育教学改革时，适当加入竞争因素也不会是一件坏事，在体育教学中组织学生的体育竞赛成为激发学生的一种教学方式，不论是篮球赛事，还是赛跑等，都会给初中生带来体育上的激情，从而提高了学生在体育教学中的积极性，进而能够全方面地提高学生。每个初中生都不会认为自己是无用之才，在不断提高自己的同时，也会与他人竞争，不管是体育还是学习，只要有竞争就会有提高。在多样化体育教学的今天，这也是一项有用的教学模式。
3.发展师生模式
在初中教学中，体育教学是对学生有益的一门教学。因此，只要学生进入体育课堂，就会对体育课有各种提议，而作为体育教师，不妨听听学生对体育课的提议，可以促进师生之间的交流。而教师在体育课中也不能单单只是教育学生体育锻炼，日常的防护措施也是需要好好进行教育的。教师可以讲述一些实际的案例，提高学生兴趣，让学生更加珍惜体育课上所学的知识，从而提高学生对体育的兴趣。在体育课中，教师与学生应该打成一片，与学生共同运动、共同比赛，这样，学生才能提高自身的体育锻炼信心，才能不断全面提高。
4.增加体育器材
在许多中学存在一种现象，就是体育课上器材不完善，所以学生不能充分进行体育锻炼，导致体育教学不能全面贯彻到中学。在初中体育课上，体育器材是帮助初中生体育锻炼的关键器材，学生因好奇不会的体育器材而加入到其中，便会对体育产生兴趣，进而达到体育教学的目的。因此，在中学的体育器材库增加学生体育课所需的器材，是对体育教育事业的促进，对学生整体素质的提高有良好效益。
总之，在初中体育教学多样化的今天，从事初中体育教育的教师也应有新的教学理念，跟随时代的步伐，进行多样化教学。在初中体育教学工作中，对于体育教育的改革不断更新，激发学生的体育兴趣，从而提高学习效率，是当代改革教育的必要，也是全面提高学生的必要。因此，初中体育教学多样化对中学生的学习生涯非常有益。
参考文献：
[1]顾晓宁.浅议中学体育运动会改革[J].青年与社会，2012（2）：65-66.
[2]梁银香.再谈初中体育教学方法的创新[J].快乐阅读：中旬，2013（11）：108-109.
[3]叶婉美.给予体育教学精彩与魅力：初中体育教学方法多样化探究[J].考试周刊，2013（9）：84-85.
（作者单位 广东省饶平县新丰职业技术学校）
？誗编辑 刘青梅