利用多元素优化童声合唱教学

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目前,合唱教学在小学音乐教材中占比较多,对学生感知音乐魅力、培养团队意识起到一定的推动作用。但是,在有限的教学环境和方式方法的影响下,童声合唱教学存在很多局限性,需要利用多种元素进行优化。本文就针对童声合唱教学的现状,对优化教学的创新手段进行分析和探索。
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