【摘 要】
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以工作过程为导向的职业教育中,专业劳动处于中心地位,以工作过程知识为核心,教学内容指向于职业的工作任务、劳动的内在联系,注重培养学生的参与构建工作世界的能力.通过对
【机 构】
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大连电子学校,辽宁 大连,116100
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以工作过程为导向的职业教育中,专业劳动处于中心地位,以工作过程知识为核心,教学内容指向于职业的工作任务、劳动的内在联系,注重培养学生的参与构建工作世界的能力.通过对工作任务中的工作过程知识的分析,以典型的职业工作任务为参照点设置项目课程,课程内容的组织是围绕着典型产品或服务来进行,以使工作任务具体化.按照从初学者、高级初学者、有能力者、熟练者到专家的职业能力发展规律,这就要求相关实训室实训项目课程以工作逻辑取代了知识逻辑,构建符合发展逻辑的教学内容.本文将探讨基于工作过程的网络综合布线实训室建设方案.
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