【摘 要】
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＜正＞本份项目化作业适合在人教版三年级上册第三单元《测量》的学习过程中布置。作业对应的教学目标是“经历实际估测的过程，学习估测长度，培养量感；能在实践活动中进行简单的单位换算，加深对‘1千米’的理解，增强长度观念”。在教学中，我发现“千米作为比较大的单位不容易被直接感知”和“容易混淆米和千米”是学生学习理解的难点，便将这两个内容与本单元的主要培养目标“学会估计长度”相结合，作为作业中问题设计的基点
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＜正＞本份项目化作业适合在人教版三年级上册第三单元《测量》的学习过程中布置。作业对应的教学目标是“经历实际估测的过程，学习估测长度，培养量感；能在实践活动中进行简单的单位换算，加深对‘1千米’的理解，增强长度观念”。在教学中，我发现“千米作为比较大的单位不容易被直接感知”和“容易混淆米和千米”是学生学习理解的难点，便将这两个内容与本单元的主要培养目标“学会估计长度”相结合，作为作业中问题设计的基点。
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