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<正>近年来,农村小学将德育工作纳入学校发展总体规划,把心理教育融入教学事业改革,尤其在分析心理问题上"快步走",在疏导教育上"重锤敲",心理工作呈现出了前所未有的良好发展势头。然而,因农村小学所处地域的特殊性、教育资源的不均衡性、心理教资队伍的欠缺等因素客观存在,影响着农村学校心理工作良性发展进程。为此,立足农村小学生心理问题对策实施现状,破除制约心理工作瓶