论文部分内容阅读
本文论述了高中汉语文教学质量面临,的现状:一是汉语文教材内容的滞后,二是课堂教学效率的低下,三是学生学习汉语文非智力因素的缺失等,这些涉及到学习汉语文兴趣、习惯、效率等方方面面,无不影响汉语文教学质量,无不影响汉语文科高考分数。为此,笔者认为,只有从宏观上弄清了汉语文教什么、为什么教、怎样教的问题,教师才会步入提高汉语文教学的正规,然后才能让学生明白学什么、为什么学、怎样学的问题,才能使学生迈上汉语文学习的康庄大道,那么加上具体可行的做法,汉语文教学质量的提高不再遥远。汉语文教师走出迷茫不再是幻想。