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情境教学法是指通过环境创设引发学生情感共鸣,促使学生真正进入作者所创造的文学世界之中,为学生的长远进步做好准备。针对小学生生活经验单一,学习经验浅薄等学情特点,教师更应该通过情境教学法弥补小学生客观存在的认知缺陷,促使小学生展开深度阅读,提升小学生的阅读能力。本文将从以文学背景知识创设阅读情境、利用现实生活创设阅读情境、利用乡土资源创设阅读情境三个角度分析小学语文阅读教学实施情境教学法的有效策略。