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目的:分析学龄儿童屈光状态的现状,探讨环境因素对其视力的影响因素,从而能够积极规范学龄儿童的视力状况,为制定近视干预措施提供科学依据。方法:选择2015年1月—2018年12月在院内耳鼻喉眼科接受相关眼部检查的学龄儿童作为研究对象,对其屈光状态及其影响因素进行分析调查。结果:1388例学龄儿童中屈光异常者353例,其中近视者311例,不同年龄段屈光异常率存在统计学差异(χ2=63.258,P<0.05)。单因素分析结果显示,居住地、读书或学习用眼距离、每日观看电脑电视时间、是否做眼保健操、每日平均睡