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本文研究对象为上海科学技术出版社出版的高中《生命科学》教材（以下简称上科版教材）及2012年剑桥大学出版的（（Biology for the IB Diploma》（以下简称IB教材）。以“细胞结构”内容为例，分析两种教材在章节体系、教学内容等方面的特点，并挖掘两种教材的特色，以此作为教学过程中相互借鉴的素材及依据。