【摘 要】
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<正>课堂沟通是师生交互解释各自的认知的一种相互解释的过程。认识课堂沟通的特质是教师的课堂研究回避不了的课题,是保障课堂教学从"灌输教学"走向民主对话空间创造的先决
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<正>课堂沟通是师生交互解释各自的认知的一种相互解释的过程。认识课堂沟通的特质是教师的课堂研究回避不了的课题,是保障课堂教学从"灌输教学"走向民主对话空间创造的先决条件。课堂教学绝不是简单的知识传递和单纯的技能训练。"课堂沟通"的含义在于:在课堂教学中师生之间和学生之间的互动中展开的观念的交换和意义的形成。学校教育中的课堂沟通不同于人们在日常生活状态下展开的沟通,它有如下四个特征:(1)它是旨在传递前辈积累起来的文化
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