【摘 要】
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目的:对护理实习生运用急性脑卒中案例展开PBL教学,分析PBL教学法的应用效果.方法:将本科室内的20名护理实习生分成两组,其中一组采用传统方式进行实习教学(实习生10名),另外
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目的:对护理实习生运用急性脑卒中案例展开PBL教学,分析PBL教学法的应用效果.方法:将本科室内的20名护理实习生分成两组,其中一组采用传统方式进行实习教学(实习生10名),另外一组实习生借助急性脑卒中临床案例采用PBL教学法进行实习教学(实习生10名),各命名为A组和B组,最终以小组为单位对实习生的理论及实践考核成绩进行比较.结果:B组实习生的理论及实践考核平均成绩高于A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对护理实习生采用PBL教学法,充分利用临床中的真实急性脑卒中治疗案例,更能在短时间内提高实习生的理论及实践水平,该教学法具有广泛利用的价值.
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