【摘 要】
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＜正＞【设计理念】在小学英语写作教学中，学生经常出现写作目标不明确、写作内容不充实、写作语言不丰富等问题。产出导向法可以为解决上述问题提供有效路径。产出导向法旨在解决“学用分离”，即“输入与输出分离”的问题。基于产出导向法的读写结合教学设计有三个阶段：输出驱动、输入促成和以评为学。首先，教师创设明确的写作目标，
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＜正＞【设计理念】在小学英语写作教学中，学生经常出现写作目标不明确、写作内容不充实、写作语言不丰富等问题。产出导向法可以为解决上述问题提供有效路径。产出导向法旨在解决“学用分离”，即“输入与输出分离”的问题。基于产出导向法的读写结合教学设计有三个阶段：输出驱动、输入促成和以评为学。首先，教师创设明确的写作目标，
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