【摘 要】
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<正>石库门民居代表着上海历史底蕴的名片,折射出上海这座城市的历史变迁、文化沿袭。因此,笔者选择了上海的石库门民居作为课程资源进行开发与利用,并在大学公共美术课中实
【机 构】
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上海理工大学出版印刷与艺术设计学院,
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<正>石库门民居代表着上海历史底蕴的名片,折射出上海这座城市的历史变迁、文化沿袭。因此,笔者选择了上海的石库门民居作为课程资源进行开发与利用,并在大学公共美术课中实践。调研中发现石库门民居的资源丰富、但内容却不完整又非现成,无法直接进入课程,必须通过教师对资源的理解、转化、利用,成为课程的要素与课程支撑条件。威廉F.派纳的"理解课程"的理论思想冲破了"泰勒开发课程"的传统,为多元课程
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