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目的探讨医学新生心理健康状况及其影响因素,为学生心理健康教育工作者提供理论依据和实践指导。方法使用《个人信息调查表》和《SCL-90症状自评量表》对乌鲁木齐市某高等医科院校民、汉新生的相关情况进行抽样调查,分析民、汉新生心理健康状况的差异及影响因素。结果 ＂强迫＂、＂人际关系敏感＂、＂偏执＂、＂忧郁＂为困扰民、汉医学新生心理健康水平的四大问题。不同民族医学新生的心理健康状况差异有统计学意义（P〈0.01）,表现为汉族学生心理健康水平显著高于少数民族学生。影响医学新生心理健康状况的因素有入学动机、报考满意度