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从“认知体”到“生命体”的跃升--破译“让课堂充满生命活力”(二)
从“认知体”到“生命体”的跃升--破译“让课堂充满生命活力”(二)
来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoxing1984
【摘 要】
:
我国第8次课程教材改革体现了“以人为本”的全球性时代理念,国际性世纪潮流,这确实是一个巨大的进步.我们完全可以理解为素质教育是以提高人的生命质量为旨趣的教育.它明确
【作 者】
:
周一贯
【机 构】
:
浙江省绍兴县教师进修学校
【出 处】
:
江西教育
【发表日期】
:
2003年6期
【关键词】
:
认知体
生命体
破译
课堂
素质教育
课程教材改革
以人为本
生命质量
生命教育
生命发展
教育活动
国际性
时代
理念
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我国第8次课程教材改革体现了“以人为本”的全球性时代理念,国际性世纪潮流,这确实是一个巨大的进步.我们完全可以理解为素质教育是以提高人的生命质量为旨趣的教育.它明确地把教育和人的生命发展联系起来,体现了生命教育是教育的元基点,从而表现了教育活动的根本意义所在.rn
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