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在线交互激励式 非量化评价指标体系的研究
在线交互激励式 非量化评价指标体系的研究
来源 :信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong554
【摘 要】
:
交互(同步和异步)是在线学习的关键因素,通过及时的交互可以增进学生的参与度,从而提高学习效率.艾伦·泰特(2003)在对英国开放大学学生的调查中发现:90%的学生希望有人为他们
【作 者】
:
姜强
赵蔚
王朋娇
【机 构】
:
辽宁师范大学计算机与信息技术学院,东北师范大学传媒科学学院
【出 处】
:
信息技术教育
【发表日期】
:
2006年11期
【关键词】
:
在线学习
评价指标体系
交互
激励
量化
学习效率
学习模式
学生
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交互(同步和异步)是在线学习的关键因素,通过及时的交互可以增进学生的参与度,从而提高学习效率.艾伦·泰特(2003)在对英国开放大学学生的调查中发现:90%的学生希望有人为他们提供学习支持,希望采用与其他学生互动的学习模式.
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