【摘 要】
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作为教师,常常会听到学生这样的声音:“老师,我为什么总是先学后忘?”其实这是大部分学生都会出现的问题与现象,老师们又何尝不被这个问题所困扰?依据艾宾浩斯的遗忘曲线,人
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作为教师,常常会听到学生这样的声音:“老师,我为什么总是先学后忘?”其实这是大部分学生都会出现的问题与现象,老师们又何尝不被这个问题所困扰?依据艾宾浩斯的遗忘曲线,人遗忘的规律是先快后慢,应在遗忘快的时候加紧复习。温故而知新,复习应是解决遗忘的最佳途径。那么该在什么时候进行复习呢?教师不可能掌握每个学生的遗忘周期,学生也许能发现自己的遗忘规律,但大部分学生不会去主动复习。
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