医学专业双语教学经验与探索

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevil2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作者结合双语教学的理论与实践经验,提高医学专业的双语教学水平.在双语教学实践中强调医学专业知识与外语思维的融会贯通;采取多层次、渐进式双语教学模式;理论结合实践,在医学实践中达到双语教学效率的全面提升的方法,指出外语思维的培养是双语教学成功的必要前提;多层次、渐进式的双语教学模式给医学生提供了一个合适的教学模式;理论和医学实践的结合,不仅扎实了双语理论基础,更在实践中得到了提升.
其他文献
中学生的课外阅读是语文的重要组成部分,是课堂有效教学的延伸和补充。而现在课堂教学的大部分时间都被教师的分析和提问占据了,为了考试而读书。学生在课堂阅读得非常少,加
听是语言学习的必备技能,作为课堂上主要听力材料的载体,教材起着重要作用。如何有效运用听力教材,提高学生的听力理解水平,是听力教学需解决的一个重要问题。本文通过问卷了
文章分析了非英语专业学生的大学英语听力学习存在的问题,并以图式理论为基础提出了提高英语听力的学习方法和策略。 The article analyzes the existing problems of colle
高中数学新课标对高中数学课堂教学要求很高,要教好高中数学,教师首先要对高中数学知识有全面的掌控;其次要了解学生的现状和认知结构;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生
高中英语教学中英语早读课对学生学习英语具有重要作用。早读的内容不但对日常英语教学起补充作用,还能提高学生学习英语的兴趣。作者结合教学实践论述了有效安排英语早读课
任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累,英语也不例外.中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的基本都是汉语,有的学生即使学了英语,也是“哑
根据英语新课标的要求,英语写作能力是初中生应具备的一项基本技能,而英语作文教学的低效是长期困扰英语教师的一个问题。本文从建构主义理论出发,以学生为主体,通过分组分工
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,在课堂教学中要发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力,就必须改革课堂提问方式。事实上,课堂提问这种古老常用的教学方式存在一些缺陷,
近年来,读写结合的理念逐步得到认可,教师积极尝试搭建阅读和写作的桥梁,培养学生的读写能力与合作学习能力。本文分析了一节七上的英语读写课,探索了合作学习下的英语读写课
当前我国已经加入世界经贸组织,与国外的交流越来越频繁,因此,初中英语教学备受关注。但在初中英语阅读教学中存在一些问题,本文主要研究了增强初中英语阅读教学效果的策略。