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基于工作过程导向和岗位能力分析，旅游英语专业在人才规格上主动顺应地方旅游产业需求，在课程内容上主动切合职业标准，在理实教学上主动对接工作过程，在“双证书”教育上主动融入职业资格证书内容，以岗定证、以证定课、以课定赛，“岗证课赛”融于一体、共育旅游一线技术技能人才。
融“岗证课赛”于一体的旅游英语专业育人实践——以苏州工业职业技术学院“同程国际学院”为例
【摘 要】
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基于工作过程导向和岗位能力分析，旅游英语专业在人才规格上主动顺应地方旅游产业需求，在课程内容上主动切合职业标准，在理实教学上主动对接工作过程，在“双证书”教育上主动融入
【机 构】
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苏州工业职业技术学院国际教育学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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