【摘 要】
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1984年进同济学习建筑学专业,本科毕业留校做教师,近28个年头的专业教学和设计实践的经历正赶上国家改革开放以来的快速发展时期.虽然如今的办学规模、学习条件、实践机会、
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1984年进同济学习建筑学专业,本科毕业留校做教师,近28个年头的专业教学和设计实践的经历正赶上国家改革开放以来的快速发展时期.虽然如今的办学规模、学习条件、实践机会、研究氛围,都远远超越1980年代,自己在庆幸赶上好时代、好机遇的同时,还是特别怀念当时同济建筑系的学习环境和氛围.北楼的专业教室是建筑系主要的学习场所,同班同学几乎都是在专业教室里学习成长,不同年级、不同专业的学生都习惯于在左邻右舍的教室里转悠.这种学习过程里的相互触动、相互交流,甚至围观牛皮哄哄的学长在作图中的那份自信,围观气定神闲的老师在改图中的那份潇洒,都是一种耳濡目染的熏陶.
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