【摘 要】
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计算能力是学生学好数学的关键,然而就当前一些农村学校的小学数学教学来看,很多学生由于学习观念、学习习惯、学习兴趣等原因而导致计算能力较差,计算基础不牢固,计算过程中错误百出.对此,文章从鼓励学生提出问题、开展一题多解训练、鼓励小组合作、设计操作环节、创设教学情境等方面,探索提高农村小学生数学计算能力的策略.
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市西夏区第十六小学 宁夏 银川750021
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计算能力是学生学好数学的关键,然而就当前一些农村学校的小学数学教学来看,很多学生由于学习观念、学习习惯、学习兴趣等原因而导致计算能力较差,计算基础不牢固,计算过程中错误百出.对此,文章从鼓励学生提出问题、开展一题多解训练、鼓励小组合作、设计操作环节、创设教学情境等方面,探索提高农村小学生数学计算能力的策略.
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