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基于任务驱动,围绕“基因是什么”这一主题,利用科学史资料,通过问题引领学生进行分析和总结,激发学生的高阶思维活动,引导学生从基因的化学本质、特点和功能三个方面认识基因,利于学生完善知识结构。结合材料分析,拓展学生的视野,开拓学生的思路。利用素材的阅读分析,促进学生创新能力的提高。
“基因是有遗传效应的DNA片段”教学设计
【摘 要】
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基于任务驱动,围绕“基因是什么”这一主题,利用科学史资料,通过问题引领学生进行分析和总结,激发学生的高阶思维活动,引导学生从基因的化学本质、特点和功能三个方面认识基
【机 构】
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北京中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年8期
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