音量平衡在学前钢琴教育课中的应用

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【摘要】

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在学前教育的钢琴课教学中，许多学生的弹奏往往只注重力度、音色，而忽视了乐曲的旋律、伴奏音量之间的主辅配合关系，失去了对不同声部层次的控制，导致音响、音量失衡，虽然弹秦得比

【作者】

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杨若芳

【机构】

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兰州城市学院教育学院

【出处】

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音乐时空

【发表日期】

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2012年1期

【关键词】

：

音量平衡钢琴教学影响因素应用

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在学前教育的钢琴课教学中，许多学生的弹奏往往只注重力度、音色，而忽视了乐曲的旋律、伴奏音量之间的主辅配合关系，失去了对不同声部层次的控制，导致音响、音量失衡，虽然弹秦得比较熟练，但却无法生动；位确地表达和抒发乐曲中的情感、内容，往往左右手力度始终相同，或左手伴奏过重。本文就音量平衡在学前教育钢琴教学中的应用作简要的分析、探讨

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